도덕

미국의 심리학자 로렌스 콜버그(Lawrence Kohlberg)에 따르면,
도덕은 이하와 같은 단계를 가지고 있다고 한다.

• 1단계 - 처벌이 두려워 도덕율을 따르는 단계. 즉, 처벌이 없으면 도덕율도 따르지 않는 단계.
  
• 2단계 - 보답과 욕구충족을 위해 도덕율을 따르는 단계. '도덕율을 지켰으니 상을 받겠지'하는 단계.
  
• 3단계 - 대인관계를 위해 도덕율을 따르는 단계. 사람들과의 불화를 피하려 도덕율을 따르는 단계.
  
• 4단계 - 법과 질서를 위해 도덕율을 따르는 단계. 법은 지켜야하기 때문에 도덕율을 따르는 단계.
  
• 5단계 - 사회 계약을 위해 도덕율을 따르는 단계. 공평한 사회를 위해 도덕율을 따르는 단계.
  
• 6단계 - 보편적 도덕 가치를 위해 도덕율을 따르는 단계. 보편적인 도덕을 스스로 지키는 단계.
  

로렌스 콜버그의 이러한 단계 분류는, 여러가지 이유로(주로 도덕을 지나치게 단순화 시켰다거나) 비판을 받고 있지만, 그럼에도 불구하고 현재까지 도덕에 대한 연구에 많은 영향을 끼치고 있다.

덧붙여 말하자면 대부분의 범죄자들정치가 포함은 1단계에서 그친다...
즉, 처벌이 없으면 절대로 규칙을 지키지 않는다.

미국에서는 피실험자가 다른 피실험자(피실험자로 가장한 연기자)에게 문제를 주고 틀리면 단계적으로 높아지는 전기 충격을 가하는 가짜 실험을 실험주도자의 강압을 받으며 했을 때 과연 계속 할 것인지에 대한 실험을 펼쳤는데, 과반수가 연기자가 비명을 지르며 그만하겠다는 말을 해도 실험주도자의 강압에 계속 하는 모습을 보였고, 극소수가 연기자의 요청에 실험을 스스로 중단했으며, 단 몇 명만이 실험 시작 전에 스스로 그만두었다. 즉, 누구든지 상황에 따라 악인이 될 수 있다는 것.

그 반대로 피실험자와 함께 전기 충격을 가하는 또 다른 피실험자(피실험자로 가장한 두 번째 연기자)가 그만하겠다고 했을 때, 거의 모든 사람이 뒤따라서 실험을 그만두는 모습을 보였다. 이 부분은 횡단보도에서 빨간 불일 때 한 사람이 건너면 다른 사람들도 뒤따라서 건너는 모습과 같다고 할 수 있다. 한 사람의 저항이 모두를 움직인다는 것이다.

초등학교 고학년~중학교 때에 등장한다.저학년 버전은 바른 생활. 기술·가정과 더불어 존재 이유를 알 수 없는 과목. 대체로 착하게 사는 방법과 왜 착하게 살아야 하는지를 가르치는 것 같다. 이 때문에 초기에는 착한 것과 나쁜 것을 구별할 수만 있으면 시험따윈 두렵지 않다. 많이 틀린다면 자신의 도덕성을 의심해야 한다(...).

후기에 접어들면 슬슬 철학자들과 그들의 주장 등이 (그다지 깊이 있는 내용은 아니지만)등장하면서 외울 것이 많아진다. 초등학생 때 '도덕 그거 공부 안해도 되는건데'로 머리가 굳어버리면, 중학교 교과과정부터 괴리감을 느끼게 된다.나의 도덕쨩은 이렇지 않아 당연히 시험이 끝나면 기억하지 못하게 된다. 더군다나 도덕이나 법따윈 지키는 놈이 바보 취급당하는 보편적인 사회 현실과 괴리되는 순진한 이상주의적인 이야기만 늘어놓는지라 명실상부 가장 가치없는 과목 취급 당한다. 한국에서의 정당방위와 묻지마 테러만 예를 들어도 법규와 도덕이 얼마나 괴리되는지 알 수 있다. 학교에서의 취급도 안습이어서 담당 교사도 그냥 다른 과목 담당 교사가 대충 떠안아 가르치는것이 대부분. 그냥 책만 덤덤히 읽고 치운다. 더군다나 수능위주교육하에 국영수사과 중심으로 돌아가는 한국 교육 현실 상 수능이나 진학과 아무 관련없기에 교사나 학교 차원에서 아예 없는 과목으로 치고 그 시간에 다른 공부를 하는 일도 잦은 편. 존재 가치가 제로 이하로 떨어진다.

2007년 교과서 커버에 코팅이 들어가기 전까지 교과서 튜닝계의 본좌로 군림했다. 표지 '도덕'을 '똥떡'으로 바꾸는 것은 기본이요, '도적', '도날드덕', '두더지' 등 무궁무진한 바리에이션들이 등장했다. 뒷표지에 역사 인물들까지 한가득 들어있어 더욱더 자유도가 높다(...).

2014년 교육과정에서부터 더 이상 가르치지 않고 폐지가 되는 것이 확정되었다.